LEYENDO POR UN FUTURO MEJOR

  1. Introduccción El bloque 4 de la asignatura de Didáctica de la Lengua Española trata sobre los conceptos de ortografía y semántica, y propone una serie de actividades lúdico-didácticas para trabajarlas, además de versiones alternativas al dictado tradicional, aconsejando en caso de que se optará por este para trabajar la ortografía, que los niños preparasen el dictado y así puedan interiorizar previamente las palabras con mayor complejidad a la hora de escribirlas. ¡Qué importante es escribir correctamente! Me han encantado los textos compartidos por Irune, incluidos en el material complementario de este bloque, en especial el del testamento que finalmente incauta el juez al no ponerse de acuerdo los potenciales herederos. Cada uno de ellos coloca los signos de puntuación según su propia conveniencia e interés. En cuanto a la semántica el material compartido me ha recordado el candelabro de Sofia Mazagatos que por supuesto aparece entre las “Expresiones (tristemente) extraídas de l

  Introducción: El bloque 3 de la asignatura de Didáctica de la Lengua Española trata sobre la escritura, cubriendo desde los aspectos más “técnicos” o mecánicos de la escritura como son: la grafomotricidad, los métodos para el aprendizaje de la escritura, y el desarrollo de la caligrafía, a los aspectos más “creativos” del desarrollo de la expresión escrita. Antes de centrarme en la actividad propuesta, quería compartir la siguiente entrevista a Estrella Montolío, lingüista y profesora de Lengua Española en la Universidad de Barcelona, sobre la escritura y su importancia y preponderancia en la sociedad de la información y el conocimiento. “La escritura va a formar parte de nuestros quehaceres profesionales”: "Nuestra escritura nos representa". Estrella Montolío, lingüista y profesora “Escribir y leer no son automatismos… Para escribir y para leer tenemos que pasar por procesos de aprendizaje, a veces por procesos muy largos”. “Así que el proceso de aprendizaje de la escritur